Saint Benoit Fransız Lisesi’nde öğrenim gördü. 1998 yılında İstanbul Üniversitesi İktisat Fakültesi Çalışma Ekonomisi Lisans, 2005 yılında İstanbul Üniversitesi Endüstri İlişkileri İnsan Kaynakları Yönetimi Yüksek Lisans programlarını tamamladı. 1999-2006 yılları arasında Başak Emeklilik A.Ş.’de Eğitim Birim Yöneticisi olarak görev yaptı. Şirket çalışanları ve dağıtım kanalları eğitimleri kapsamında; planlama, ihtiyacın belirlenmesi, uygulama ve raporlama çalışmaları yapmak, şirketin oryantasyon ve bazı kişisel gelişim eğitimlerini vermek, uzaktan eğitim projesi kapsamında; eğitim sistemi yönetimi, karma eğitim uygulamaları ve uzaktan eğitimin insan kaynakları fonksiyonları ile entagrasyonu çalışmalarında bulundu. Halen Enocta bünyesinde, işletmelerde uzaktan eğitim ve karma eğitim modellerinin yapılandırılması ve diğer insan kaynakları sistemleriyle entegrasyonu konularında proje yöneticiliği ve danışmanlık görevini yürütmektedir.

Yeni Öğrenme Araçlarıyla Farklı Eğitim Tasarımları
Bir eğitimin etkinliğinde ilk ve en önemli konu hiç şüphesiz, ihtiyacın doğru
belirlenmesidir. İhtiyacın tam ve doğru olarak ortaya konması, ihtiyacı karşılamada
eğitimin üstleneceği rolün belirlenmesi için son derece önemlidir. Eğitim etkinliğinde
ikinci önemli unsur ise, belirlenen ihtiyaçlara göre eğitimin doğru tasarlanmasıdır.
Günümüzde gerek yetişkin öğrenme alışkanlaıklarında gerekse iletişim
teknolojilerindeki gelişmelere paralel olarak farklı öğrenme araçlarının hayatımıza
girmiştir. Bu yeni ve farklı eğitim ve gelişim araçlarına örnek olarak, mobil eğitim
plaltformlarını, sosyal öğrenme ortam ve araçlarını, video ve eğitim filmlerini, video
portallerini ve akıllı eğitim yönetim sistemlerini verebiliriz. Etkili bir eğitim için, bu
araçların doğru ve bütünlük arzedecek biçimde bir araya getirilmesi son derece önemli
ve hayatidir.

Bu gelişmelere paralel olarak eğitimde artık, “konu uzmanı”nın rolü de değişmiştir.
Sadece tecrübe ve bilgisini aktaran kişi olmaktan çıkıp, bilgi ve tecrübesini farklı
öğrenme araçlarını, doğru ve etkin bir biçimde kullanarak eğitim programları
tasarlayan kişi haline dönüşmeye başlamıştır.
Bu sunumda farklı öğrenme stilleri gözetilerek etkin, öğrenen merkezli, günümüz
teknolojilerini de gözeten eğitim tasarımlarının nasıl olabileceği ve hangi öğrenme
araçlarının kullanılabileceğine yer verilecektir.